Martin R. Textor

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Nach wissenschaftlichen Untersuchungen ist der Einfluss der Familie auf den Schulerfolg von Kindern doppelt so groß wie derjenige der Schule – und die entscheidenden Weichen werden schon vor dem Schulanfang gestellt.

In diesem Artikel erfahren Eltern, wie sie die Entwicklung von Kleinkindern fördern können, ohne auf kostspielige externe Angebote zurückgreifen zu müssen: zum einen durch die Gestaltung einer “bildungsmächtigen” Familie, wobei ihrem Vorbild eine große Bedeutung zukommt, und zum anderen durch die bewusste Nutzung von Lernmöglichkeiten im Familienalltag. Letztere werden in einer Tabelle gelistet, wobei die Aktivitäten den Kompetenzen zugeordnet werden, die ein (Klein-) Kind benötigt, um in der Grundschule erfolgreich zu sein.

Keinesfalls sollte aber ein Kleinkind überfordert werden. Dazu ist es wichtig, dass die Eltern ihr Kind genau beobachten, sodass sie seine ganz individuellen Charakteristika, seine Stärken und Schwächen erkennen.

Nach der Einschulung können Eltern die Entwicklung ihres Kindes fördern, indem sie Interesse an seinen Erfahrungen in der Schule zeigen, eine positive Haltung gegenüber dem Lernen vertreten, ihr Kind zum Lesen und Schreiben auch unabhängig von den Hausaufgaben motivieren, Lernstil bedingte Schwächen ausgleichen und viel loben. Auch ein Grundschulkind darf nicht überfordert werden; es sollte genügend Zeit zur Entspannung, für Hobbys, zur Bewegung im Freien, für Sport und zum Spiel mit Freunden haben.

Ferner wird in dem Artikel auf die Gestaltung des Arbeitsplatzes für einen Erstklässler eingegangen. Danach wird die Rolle der Eltern beim Erledigen der Hausaufgaben diskutiert. Abschließend wird die Bedeutung einer guten Beziehung zwischen Eltern und Grundschullehrkraft betont.

Den Text des Fachartikels finden Sie hier:

Ihr Kind auf dem Wege zum Schulkind PDF-Datei (237 kB, 14 Seiten)

Autor

Dr. Martin R. Textor studierte Erziehungswissenschaften, Beratung und Sozialarbeit in Deutschland, den USA und Südafrika. Mehr als 20 Jahre lang arbeitete er am Staatsinstitut für Frühpädagogik in München, bevor er sich beurlauben ließ, um in Würzburg das Institut für Pädagogik und Zukunftsforschung mitzubegründen (www.ipzf.de (http://www NULL.ipzf NULL.de)). Seine Arbeitsschwerpunkte sind Kindergartenpädagogik, Familienforschung und Elternbildung. Martin Textor veröffentlichte mehr als 30 Fachbücher, viele Fachartikel und mehrere Websites als Autor bzw. (Mit-) Herausgeber.

Homepage: www.martin-textor.de (http://freenet-homepage NULL.de/Textor/)