Hermann Veith


Inhalt

1. Zur Geschichte der empirischen Sozialisationsforschung

1.1 Die frühen Ansätze der modernen Sozialisationsforschung: Die Erforschung der psychischen Wirkungen sozialer Zwänge

• (a) Zum empirischen Forschungsansatz
• (b) Zum hermeneutisch-rekonstruktiven Forschungsansatz
• (c) Zum pragmatisch-anwendungsbezogenen Forschungsansatz

1.2 Die ersten Sozialisationsstudien: Die Erforschung der individuellen Auswirkungen sozialer Desintegration und ihrer gesellschaftlichen Kontrolle

• (a) Chicago School und Behaviorismus
• (b) Wiener Schule der Psychologie
• (c) Frankfurter Schule
• (d) Kulturanthropologische Schule

1.3 Die Etablierung des Sozialisationskonzepts: Soziale Integration und die Konstituierung von Normalbiographien in offenen Gesellschaften

• (a) Gesellschaft und Persönlichkeit
• (b) Familiensystem und Familienbeziehungen
• (c) Identität und Konformität

1.4 Die Expansion der Sozialisationsforschung: Mobilisierung von Humanressourcen, Emanzipation und soziale Handlungsfähigkeit

• (a) Schichtspezifische Lernbedingungen
• (b) Handlungsfähige Subjekte
• (c) Sozialisationsrelevante Erfahrungskontexte

1.5 Die Diffusion der Sozialisationsforschung: Risikopotentiale im Zeichen von Pluralisierung, Individualisierung und Globalisierung

• (a) Sozialökologische Entwicklungsforschung
• (b) Soziologische Lebensstilforschung
• (c) Konstruktivistische Selbstsozialisationsforschung

2. Der Gegenstandsbereich der Sozialisationsforschung

2.1 Die subjektiven Voraussetzungen der Persönlichkeitsentwicklung

• (a) Kognitive Sozialisation
• (b) Moralische Sozialisation
• (c) Emotionale Sozialisation
• (d) Motivationale Sozialisation
• (e) Sprachliche Sozialisation
• (f) Geschlechtsspezifische Sozialisation
• (g) Selbstentwicklung

2.2 Die Strukturen der sozio-kulturellen Umwelt

• (a) Globale gesellschaftliche Umweltbedingungen
• (b) Organisationen und Gemeinschaften
• (c) Organisierte Sozialisationsinstanzen
• (d) Face-to-face-Interaktionssysteme
• (e) Mediale Sozialisation

2.3 Biographie und Geschichte

• (a) Lebenslaufforschung
• (b) Life-Span Development
• (c) Biographieforschung
• (d) Sozialisation als historischer Prozeß

3. Zur Relevanz der Sozialisationsforschung

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